Complexe Grand Ouest (MAS / FAM / FDV) à Beaurepaire (38) – AFIPH

Découverte de la matière textile

Manipuler, toucher… Peinture sur scotch : le coller, peindre, le décoller.

Collège Notre-Dame, Annonay (07)

Les différences. 

Recherches, manipulations et réalisations de portraits en argile. Souligner les différences à la bombe de peinture fluo.

École primaire Charles de Foucauld, Lamastre (07)

La musique :

Recherches d'instruments, dessins à l'argile, découverte de la matière. Fabrication d'une trame évocatrice du son.

 

Maison des adolescents. ADSEA Annonay (07)

Recherches graphiques : trames, répétition, papier peint...

Choix des gestes et des outils (peintures, tampons...) en fonction des effets désirés pour rechercher une expression personnelle.

 

Fresque sur le thème : Liberté, Égalité, Fraternité, Laïcité. St Clair (07)

Ecole les Géraniums. St Clair. (07)

Fresques sur le thème : Liberté, Égalité, Fraternité, Laïcité. 

Recherches par classes et niveaux d’âges, échanges et réalisations au travers de divers supports et matières.

Ateliers de recherches et de découverte plastique : manipulations, créations et productions utilisées et exploitées par la suite à l'élaboration des fresques.

Projet en continuelle évolution jusqu'à la touche finale.

Le mot, la lettre, le graphisme, l’écriture, le geste. 

  

Textiles : laine, ficelle… Superposer, colle, coudre, agrafer. 

   

Tissus : découvrir, jouer.

Drapeaux étendard : identification, symbole…

Tracer, dessiner...

Autour de l’expression, l'émotion, raconter, exploiter l’imaginaire. 

Réalisation de fresques

 

LIBERTE.  

Graphismes réalisés en volume par les PS et MS réutilisé et exploité pour la fresque d’accueil. 

Une multitude de coeurs tracés par chaque enfant. Manifestation de l'amour de chaque jour.

                        

Les mains symbole de l’échange, du partage de l’attention de chacun à l’autre. 

                   

                   

LAICITE 

Nommée et exprimée tout au long du projet d’école. Égalité de tous devant la loi quelles que soient nos croyances et nos convictions.

ÉGALITÉ filles et garçons. Le corps sans tête permet une identification. 

La différence et la singularité de chacun au sein de l’école sont soulignées par les différentes lettres graphiques.

Évocation de la terre : le point sur le I pour dépasser l’enceinte de l’école. Citoyen de l’école et du monde.

Empreinte digitée laissée par la main levée de chaque enfant, déjà citoyen de l'école et du monde.

                                           

Mur peint. Réalisation.

FRATERNITE 

Les bleu blanc rouge répartis tel une grande scène de la vie, de l'école. 

Un rideau de rayures pour encadrer et valoriser le blanc rehaussé des dessins d’enfants, illustration de la fraternité, le besoin de l’autre pour construire et vivre au quotidien. 

Le chien : évocateur d'un sourire.  Anecdote et rappel du travail réalisé en amont.